نخستین هم اندیشی معاونین پژوهش مدارس علمیه استان تهران برگزار شد


در این نشست که با هدف بیان آزاد مسائل، دغدغه ها، طرح ها و پیشنهادات و نقد عملکردها برگزار شد، 15 نفر از معاونین محترم مدارس علمیه استان تهران، مطالبی ایراد نمودند.

از جمله مهم ترین مسائل مطرح شده توسط معاونین پژوهش مدارس علمیه در این نشست، می توان به موارد ذیل اشاره کرد:

·        عدم انگیزه کافی در طلاب برای نویسندگی؛

·        عدم ارائه الگوی مناسب برای طلاب در شئون و زمینه های مختلف؛

·        عدم وجود انگیزه برخی از اساتید محترم مدارس برای انجام امور پژوهشی و همچنین نا آشنا بودن با ضرورت و مهارت های تحقیق؛

·        نبود زمان مناسب برای گنجاندن آموزش و تمرین مهارت های پژوهشی به طلاب؛

·        ناکافی بودن آموزش مهارت های پژوهشی در سطح مدارس علمیه استان؛

·        توجه جدی به محتوای تحقیقات علمی؛

·        لزوم شکل گیری گروه های علمی در مدارس علمیه؛

·        از میان رفتن انگیزه طلاب از طریق اجباری شدن انجام پژوهش های علمی در مدارس؛

·        لزوم برگزاری جلسات بررسی و نقد کتاب؛

·        مقاله و دیگر فرآورده های علمی در حوزه؛

·        اهمیت گرایش به سمت طراحی سوالات ابتکاری در فرایند آزمون های حوزوی؛

·        لزوم حمایت مالی از فعالیت های علمی در مدارس علمیه؛

·        ضرورت توجه به تشویق طلاب؛

·        آشنایی و کسب مهارت در بکارگیری ابزارهای نوین تحقیقاتی همچون نرم افزارهای علوم اسلامی؛

·        لزوم تولید طرح درس آموزش پژوهش از سوی ستاد؛

·        نامناسب بودن تاریخ فراخوان تا اختتامیه جشنواره علامه حلی؛

·        توجه جدی به ساحت عمومی و تخصصی پژوهش و لزوم تفکیک این دو از یکدیگر؛

·        گلایه از سخت گیری بیش از اندازه در ارزیابی محتوایی و ساختاری نشریات حوزوی از سوی ستاد؛

·        مرکزیت پیدا کردن استان تهران در فرایند تصویب و تدوین پایان نامه سطح 3 و 4 به جای مراجعه مکرر طلاب تهرانی به قم؛

·        تقویت سامانه های آموزشی و مشاوره ای معاونت پژوهش ستاد؛

·        تأسیس دفتر مشاوره آنلاین پژوهشی؛

·        لزوم برگزاری منظم کلاس و کارگاه های پژوهشی در مدارس علمیه؛

·        توجه جدی به تقویت علوم انسانی و غفلت نورزیدن از مسئله تمدن نوین اسلامی؛

·        اهمیت راهبردی انگیزه پژوهشی اساتید برای انتقال انگیزه و مهارت به طلاب؛

·        توجه جدی به حفظ رویکردهای ایجابی و تأسیسی به جای تمرکز بیش از اندازه و توقف بر مسئله آسیب ها؛

·        لزوم تدوین سند چشم انداز و سند راهبردی پژوهش حوزه علمیه استان تهران.

1395-2-29